El mejor momento para iniciar el aprendizaje de una segunda lengua es el momento en que se inicia la experimentación con la primera y no hay ninguna razón para temer que un niño que se educa en un contexto bilingüe experimente algún tipo de dificultad en sus aprendizajes.

Con este concepto se inicia el folleto ¿Niños Bilingües?, fruto del trabajo colaborativo entre Latin@s en Toronto y el Departamento de Español y Portugués de la Universidad de Toronto.

El folleto busca responder en forma breve y concisa las 4 cuestiones esenciales a la hora de decidir que un niño o niña puedan disfrutar de las ventajas que otorga el bilingüismo: ¿por qué?, ¿para qué?, ¿cuándo? y ¿cómo?

A continuación reproducimos el contenido del material publicado, y agradecemos desde ya el haber podido ilustrarlo con una imagen que, a nuestro juicio, sintetiza de modo admirable el papel que las relaciones intergeneracionales juegan o deberían jugar en la transmisión de experiencias, valores y cultura.